教育部：著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人

著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人

教育部

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)，對加強立德樹人、以德鑄魂、以文化人等工作作出一系列重要指示，為教育系統(tǒng)開展精神文明建設(shè)提供了根本遵循。

舉旗定向明確戰(zhàn)略方位。習近平總書記指出，一個民族的復興需要強大的物質(zhì)力量，也需要強大的精神力量。中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。強調(diào)辦教育，就是要提高人民綜合素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，提升社會文明程度，堅定文化自信，增強全民族創(chuàng)造活力。習近平總書記的重要論述，深刻闡明了精神文明建設(shè)事關(guān)教育大局、發(fā)展全局，具有重大戰(zhàn)略意義。

登高望遠明確目標任務(wù)。習近平總書記指出，緊緊圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，加強社會主義精神文明建設(shè)。習近平總書記的重要論述，深刻闡明了教育系統(tǒng)開展精神文明建設(shè)的著力點，為我們指明了工作方向。

系統(tǒng)思維明確科學方法。習近平總書記指出，要審時度勢、因勢利導，創(chuàng)新內(nèi)容和載體，改進方式和方法，使精神文明建設(shè)始終充滿生機活力。習近平總書記的重要論述，深刻闡明了教育系統(tǒng)開展精神文明建設(shè)的方法論，需要我們在實踐中貫徹落實。

為黨育人、為國育才是教育的初心使命，加強教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)，必須緊緊圍繞這一初心使命，堅持立德的目的是育人，把精神文明建設(shè)落腳到時代新人培育上來。

挺立主心骨鑄魂育人。扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，以黨的創(chuàng)新理論武裝學生、教育學生。通過大手拉小手、大學到中學的形式，圍繞厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格、激發(fā)挺膺擔當，開展青春使命教育，組織“小我融入大我·青春獻給祖國”主題社會實踐，引導廣大學生聽黨話、跟黨走，勵志擔當大任。

對標好青年立德樹人。以培養(yǎng)習近平總書記在黨的二十大報告中指出的“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”為目標，實施“時代新人鑄魂工程”，圍繞提高學生思想理論水平、心理健康品質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)、文化品位等方面，實施十大專項行動，促進學生全面發(fā)展健康成長。大力發(fā)展素質(zhì)教育，幫助學生提升精神境界、豐富精神世界。

弘揚新風尚潤心化人。將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園活動，融入學生日常。常態(tài)化開展文明校園創(chuàng)建，選樹“最美教師”“最美輔導員”“最美大學生”等先進典型，形成良好校園風氣，帶動廣大學生崇德向善、見賢思齊。

建立常態(tài)長效新機制。系統(tǒng)謀劃教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)，圍繞習近平總書記對青年學生的殷切期望、時代新人培根鑄魂的共性需要、新時代青年學生的群體特點，逐一梳理建立落實機制，明確各層級具體任務(wù)，切實把倡導性的理念轉(zhuǎn)化為操作性的機制辦法，推動精神文明教育常態(tài)化制度化。

構(gòu)建多方聯(lián)動新體系。建立完善大中小一體、家校社協(xié)同的教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)工作體系，加強高校在大中小思想政治教育一體化建設(shè)中的牽引帶動作用，不斷匯聚學校家庭社會育人合力，共同推動青少年的體育、美育、勞動教育、心理健康教育協(xié)調(diào)發(fā)展，形成精神文明教育共同體。

塑造智慧賦能新格局。有效運用數(shù)字化手段推動教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)，將國家智慧教育平臺打造成重要的公共服務(wù)產(chǎn)品，為教師提供開展精神文明教育的“政策包”“工具箱”，為學生提供豐富優(yōu)質(zhì)的精神食糧。